四则混合运算。

这对于普通小学生来说需要在草稿纸上列竖式，但在向阳眼里，数字仿佛有了生命，自动拆解、组合。

125×32×25……凑整法。32拆成8×4。125×8=1000，25×4=100。结果。

三秒钟。

向阳写下答案。

第二题，数列找规律。

对于四年级学生来说，这需要试错。但向阳一眼就看出了规律。

五秒钟。

向阳的笔尖在纸上飞快地滑动，发出沙沙的声响，没有一丝停顿，甚至没有用草稿纸。

周围的考生还在咬着笔头苦思冥想第一页时，向阳已经翻到了第二页。

那种速度，就像是他在收割庄稼。题目是麦子，笔是镰刀。

监考老师注意到了这个角落里的“小乞丐”。

她走下讲台，想看看这个三年级的孩子是不是在乱画。

她站在向阳身后，目光落在卷子上。

此时，向阳正在做一道经典的“行程问题”：甲乙两车相向而行……

通常这需要画线段图，列方程。

但向阳没有。他在题目旁边只写了两个算式，直接利用相对速度和时间差，得出了结果。

那是极度精简、极度自信的解法。

监考老师的瞳孔微微收缩。她教了十几年书，从没见过这么利索的解题思路。这根本不是“做”出来的，这是“看”出来的。

这就是天赋吗？

向阳完全没有注意到身后的老师。他此刻已经进入了一种玄妙的状态。

寒冷消失了，饥饿消失了，甚至连刚才的悲愤都消失了。

他的世界里只剩下数字和逻辑。

他不是在考试，他是在战斗。

每一道题，都是那个锁门的门栓，都是那个贪污的三叔，都是那场埋葬父亲妹妹的泥石流。

他要解开它们，粉碎它们，跨越它们！

四十分钟过去。